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我们都盼望孩子面对老师的提问可以高高举起小手，遇到困难的时候，可以毫不畏惧，受到了挫折，也可以快速调整自己，这样的勇气，全部都来源于，自信。
苏联教育学家苏霍姆林斯基曾告诫成人“要让每个孩子都抬起头来走路”。
让孩子充满自信的走在人生的道路上，我想，是每一位母亲都所希望的吧，我们给孩子尽可能
多的保护，教育，为的也不过是收获一个阳光健康的孩子。
信心的树立，在一定程度上 也决定了孩子成年后形成健康的人格和良好心理，对孩子们的健
康成长具有非常深远的意义。
所以，在孩子的幼儿时期，是培养自信心的一个非常关键的阶段。
那么如何在日常的的生活中，让孩子们潜移默化地树立起对自己的信心呢？轻妃荷叶泽泻决明子
乌龙茶，我觉得可以从下面这些方面进行。
1.关爱
小孩子在幼儿时期处于一个特别敏感的时期，你的一颦一怒，小孩子都能体察入微，他们就像
干海绵一样的渴望着关注和关爱，如果小朋友在幼儿时期，没有得到足够的爱，感觉没有人关
心他，那么他们长大后，自卑就会像影子一样，伴随着他们的一生。
在我们平时的家务之中，我们也可以经常让孩子参与进来，让他们体会到自己 是被需要与重
视的，小小的心灵会受到抚慰与鼓励，从而在他们的潜意识里就会有一种，“妈妈需要我”的
积极情绪，这种积极的情绪进而会转化为乐观向上的生活状态，在潜移默化中形成孩子的自信
心。
2.尊重
保护幼儿的个性和创造性
苏联教育学家马卡连柯说：“孩子是活生生的生命，美好 的生命，因此对待他们就该像对待
同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务。”
我们日常站在大人的角度和孩子相处的时候，经常会存在两种错误的观念。
一是 全盘否定孩子们的行为
孩子们正处于懵懂的探索时期，对于外面的世界有着诸多好奇，在他们看来，很多东西都很新
奇，孩子一定会对一些“奇怪的东西”产生兴趣，而作为成年人的我们，一旦他们接触了不是
在他们这个年纪接触的东西便会竭力地制止，有的时候还会大声的呵斥，很容易将孩子们的主
动探索能力扼杀在摇篮里；
二是 一味地纵容他们
只要不是犯大错，家长就置之不理，比如，一个孩子第一次偷了邻居的鸡蛋，家长知道了，也
不去批评他们，而是一味地纵容，长此以往，那个孩子便会在潜意识里觉得，小偷小摸无伤大
雅，最后会发展成什么样可想而知。
其实这两种做法都有所不妥，对于孩子们的尊重，是要保护他们的好奇心，个性与创造性，所
以对于孩子们没有危险的合理要求应尊重与满足，比如说，他想要自己吃饭，自己打扫卫生，
自己洗洗袜子，这些事情就放手让他去做，不要过多干涉，不要因为怕他们弄糟就不许他们尝
试，在孩子们没有做好的时候，不要制止，而是耐心的跟他们讲解，让他们意识到什么该做，
什么不该做，这才是真正的尊重，这种尊重既保护了孩子们的个性与创造力，又帮助孩子们认
识事物的对错，不仅生活能力会得到提高，自信力与自尊都会得到提高。
3.肯定
给予积极向上的评价
咱们都知道，好孩子都是夸出来的。
肯定孩子在孩子成长中是非常重要的，但这个肯定并不是我们在平时随口一句宝宝真棒，好厉
害。而是一种指引。
就像是一本书中所写：
“夸”的窍门在于真心实意，而不是一种敷衍，发现孩子的长处或是不足，然后用鼓励的口气
说出来，会让孩子自己去体会当中的奥秘。
在激励下，孩子们的潜力会不知不觉的发挥出来，让他们更有信心，积极向上地面对生活，
表现在生活中也会越来越好。
很多家长都觉得，用激将法会让孩子越来越好，其实并不是的，一味地批评与否定孩子， 只
会使得他们对自己产生怀疑，也会影响亲子关系。
经常被家长否定的孩子，在面对新鲜事物的时候，也会没有勇气去尝试，畏首畏尾，从而变得
不喜欢展示自己，在长大以后也会找不到认同感。
4.帮助
提供能获得成功体验的机会
一个小小的成功体验，能让一个人拥有进取的内在动力，这对小孩子也不例外。成功的体验会
使得孩子们对于自己的信心倍增，在内心产生愉悦与幸福感，会让孩子们更积极的面对生活，
孩子成功的体验，也是他们继续成长的动力。。
在孩子擅长的领域，多加培养，经常获得成功的体验、有胜任感的孩子，学习生活会更积极并
愿意接受挑战！
5.诱导
鼓励勇敢面对挫折的勇气
仅仅是夸奖，对孩子培养自信心肯定是不够的，孩子们的信心的树立很大一方面是取决于孩子
面对挫折的勇气。
小孩子对万象世界充满了好奇，但由于此时他们的心智和精细动作，行为能力还不够健全，有
些事情就会做不好，就会经常碰壁与遇上瓶颈，从而产生挫败与失落感，这个时候我们就要扮
演一个引导者，肯定他们自身的努力，鼓励他们面对挫折的勇气，告诉孩子不要灰心，并且鼓
励他们多去尝试，在这里也可以融入一些对孩子努力的肯定，告诉孩子，只要自己不放弃，面
对挑战，多加努力，终有一天会成功。
这样不仅提高了孩子的抗压感与受挫力，让他们会变得更勇敢，也提高了孩子的自信心。